Travailler en groupe pour définir un concept
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Support : images découpées dans des magazines.
C’est après avoir vu en vidéo Philippe Meirieu faisant acquérir le concept de romantisme à des élèves de lycée que j’ai construit cette activité ; (cassette du CDDP de Lyon)
Je cherchais un angle d’attaque pour débuter une séquence sur l’image en sixième et j’ai donc décidé de faire construire aux élèves le concept d’image en travail de groupe.
1ère phase : Analyser une image
Après avoir sélectionné différents types d’images, j’ai construit 6 groupes de 4 élèves qui avaient chacun un type d’image :
publicité
photo
peinture
gravure
bande dessinée
dessin humoristique
(c’est le choix que j’avais effectué selon les images disponibles, on pourrait trouver d’autres supports)
pour aider à analyser les documents, chacun avait un questionnaire afin de pouvoir, par la suite, expliquer ce document aux autres. Ces questions permettaient de définir l’image sur laquelle ils travaillent
Est ce que c’est une photo, un dessin, une gravure ...
comment est-elle composée, ce qu’on voit en haut/en bas, derrière/devant ...
Quelles sont les formes, les couleurs que l’on peut voir ...
Est-ce qu’il y a du texte sur cette image ?
A quoi sert cette image ?
Ainsi, lors de la 2de phase, lorsque chacun rejoindra un autre groupe dans lequel chaque élève aura un type d’image différent, ils pourront s’appuyer sur les réponses pour décrire leur image.
Ce premier temps dure 15 minutes.
2de phase : l’enseignement mutuel
On mélange les 6 groupes de 4 élèves pour en faire 4 groupes de 6 élèves (avec un représentant de chaque groupe de départ). Chacun leur tour, les élèves vont expliquer ce qu’ils ont analysé comme image et dire à quoi elle leur fait penser, tout cela pendant 25 minutes.
3ème phase : élaborer une définition
Enfin, quand chaque élève s’est exprimé, il reste la partie la plus importante : trouver une définition de l’image à partir de documents aussi différents qu’une photo, un dessin de presse, une publicité ou une gravure.
C’est là que le travail devient intéressant à observer car les discussions sont animées - non, on ne peut pas dire qu’une image représente toujours quelque chose (de réel) quand on a un tableau abstrait dans les documents ! Non, ce n’est pas forcément sur du papier puisqu’il y a aussi la toile, le bois et n’importe quel support pour une publicité par exemple -
Et dire qu’il faut trouver une définition commune malgré toutes les différences ! Et en 10 minutes en plus !